MÍDIA IMPRESSA

A mídia tem exercido papel importantíssimo na sociedade, principalmente quando se refere à educação, que utiliza esse meio comunicativo (TIC) na aprendizagem do aluno. Então podemos perceber que entre várias tecnologias a mídia é um somatório as outras ferramentas telecomunicativas na melhoria e aperfeiçoamento de cursos seja ou não à distância, proporcionando a participação em massa nos centros de ensino.

Veremos os aspectos conceituais básicos para a compreensão do papel dos impressos na educação e a possibilidade da utilização da linguagem do texto impresso e do hipertexto, auxiliando o professor no processo de utilização destes materiais como meio de expressão e de reflexão sobre sua função social. O conteúdo será dividido em dois grandes blocos: Do impresso à Hipermídia e Mídias Impressas na sala de aula.

Do impresso à Hipermídia

• História da escrita (invenção da escrita nos manuscritos até o impresso, com a invenção da imprensa por Gutenberg).
• Leitores e práticas de Leitura
• Leitura Ouvida, Vista ou Falada
• O livro como produto cultural e sua importância em nossas vidas
• Impressos em tempos audiovisuais e na era da informática: da linearidade à hipertextualidade.
• Criação do texto e a construção de conhecimento na Internet.
• Diferentes formas de apresentação de textos no formato digital.

Mídias Impressas na sala de aula

• Possibilidades de trabalho com impressos utilizando mídias audiovisuais e hipertextuais.
• Influência dos diversos textos escritos na aprendizagem e prática docente.
• Histórico da utilização do texto na sala de aula.
• Os diversos materiais impressos disponíveis/acessíveis aos professores no trabalho pedagógico em sala de aula (Livros Didáticos e Paradidáticos, Enciclopédias, Jornais, Propaganda, Histórias em Quadrinhos, Cordel, Revistas (Impressas e Online), Mapas e Projetos Integrando Mídias.

(Almeida, Fernando José)


A idéia central é mostrar que o material impresso é uma das mídias com maior presença em todos os contextos de aprendizagem e passa a englobar todos os textos escritos presentes em materiais físicos, como caderno, livros, até a transposição para os contextos digitais e virtuais, passando a compor um hipertexto e hipermídias, quando incorpora, além do texto, outras mídias, como vídeo, imagens e sons.

Aprender a utilizar o material impresso como elemento integrado ao cotidiano escolar e a outras mídias é um dos caminhos utilizados, ao oferecermos uma reflexão e uma abordagem didático-pedagógica sobre as diversas formas de sua utilização hoje disponíveis.

Luís Paulo Leopoldo Mercado – UFAL